В настоящее время в Российской Федерации проводится апробация новой формы государственной (итоговой) аттестации (ГИА) выпускников 9 классов. При разработке экзаменационных материалов по данной форме творчески используется весь опыт прошлых лет, накопленный при создании контрольных измерительных материалов, включая ЕГЭ.

Назначение ГИА по географии в 9 классе — оценить уровень общеобразовательной подготовки по географии выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений с целью их государственной (итоговой) аттестации. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в профильные классы средней школы.

Содержание экзаменационной работы определяется на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по географии (приказ Минобразования России 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования).

Отбор содержания, подлежащего проверке в экзаменационной работе ГИА, осуществляется в соответствии с разделом стандарта «Обязательный минимум содержания основных образовательных программ» Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по географии и в соответствии с требованиями стандарта основного общего образования по географии к уровню подготовки выпускников.

В каждый вариант экзаменационной работы 2012 года включаются задания, проверяющие содержание всех основных разделов курсов школьной географии 6-9 классов:

— Источники географической информации.
— Природа Земли и человек.
— Материки, океаны, народы и страны.
— Природопользование и геоэкология.
— География России.

Тестовые задания проверяют следующие умения:

— определять географические координаты, направления, расстояния по карте и плану местности,
— определять различия в поясном времени различных территорий,
— читать карты различного содержания,
— анализировать статистический материал,
— воспроизводить знания фактов и (или) причинно-следственных и пространственных связей,
— показывать на карте географические объекты и ареалы распространения явлений,
— описывать географическое положение,
— определять тип объекта согласно классификации,
— сравнивать свойства географических объектов,
— определять географические объекты и явления по их существенным признакам;
— устанавливать причинно-следственные и пространственные связи,
— определять и объяснять особенности территории на основе использования различных источников географической информации.

При разработке тестовых заданий для ГИА особое внимание уделяется проверке умений учащихся анализировать и обобщать географическую информацию, соотносить знания и умения из различных курсов школьной географии с жизненным опытом, применять полученные в школе географические знания и умения в ситуациях, близких к реальным, жизненным. Важной является и проверка сформированности умений извлекать и анализировать данные из различных источников географической информации (карты атласов, статистические материалы, диаграммы, тексты СМИ).

В экзаменационную работу для 9 класса включены задания различного уровня сложности и различных типов: на выбор одного варианта ответа из четырех, с кратким ответом, на установление соответствия, на установление правильной последовательности и с развернутым ответом.

...

 Скачать (Rusfolder, 10 Мб)

 Скачать (RGhost, 10 Мб)