Способ подготовки ГИА

Как готовиться к ГИА

Как готовиться к ГИА? Часто этот вопрос становится серьёзной проблемой для школьника и родителей. Выбрать ли репетитора, найти курсы, или есть другой способ?  ...

Видео уроки ЕГЭ 2018 профильный уровень

Видео уроки ЕГЭ 2017Бесплатные видео уроки ЕГЭ 2018 по математике профильного уровня. Можно использовать для домашней подготовки или учителем для работы в классе ...

Видео уроки ЕГЭ 2018 база

Видео уроки ЕГЭ 2014 Видео уроки ЕГЭ 2018 по математике базовый уровень. Обучение всем приемам решения. Можно использовать для домашней подготовки или учителем для работы в классе ...

Видео уроки ОГЭ 2018 (ГИА)

Видеоуроки ГИАБесплатные видео уроки ОГЭ 2018 по математике (ГИА-9). Обучение всем приемам решения. Можно использовать для домашней подготовки или учителем для работы в классе ...

Результаты ЕГЭ

Результаты ЕГЭ Как подсчитывают результаты ЕГЭ? Как оцениваются ваши знания; что такое шкалирование; первичные и тестовые баллы? Давайте разберемся! ...

Подготовка к ЕГЭ по обществозаннию

ЕГЭ 2009. Обществознание. Тематические тренировочные задания / Г.И. Аверьянова

ЕГЭ 2009. Обществознание

Это издание адресовано учащимся 10—11-х классов и абитуриентам, решившим сдавать обществознание в форме ЕГЭ. Тренировочные задания позволят систематически, при прохождении каждой темы, готовиться к экзамену.
В рабочей тетради представлены:
•  все темы ЕГЭ; 
•  задания уровней А, В, С по каждой теме;
•  методические указания к выполнению заданий разного типа;
•  итоговый проверочный тест;
•  ответы и комментарии ко всем заданиям.

Книга будет полезна учителям обществознания, так как дает возможность эффективно организовать подготовку учащихся к единому экзамену непосредственно на уроках, в процессе изучения всех тем.

ВВЕДЕНИЕ.   ..........................3
ТИПЫ ТРЕНИРОВОЧНЫХ ЗАДАНИЙ И МЕТОДИЧЕСКИЕ
УКАЗАНИЯ К ИХ ВЫПОЛНЕНИЮ................5
ТЕМА 1. ОБЩЕСТВО......................   11
ТЕМА 2. ЧЕЛОВЕК.......................   22
ТЕМА 3. ПОЗНАНИЕ......................   31
ТЕМА 4. ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ ОБЩЕСТВА............   41
ТЕМА 5. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СФЕРА ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА......   50
ТЕМА 6. СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ..............   60
ТЕМА 7. ПОЛИТИКА......................   67
ТЕМА 8. ПРАВО........................   75
ИТОГОВЫЙ ПРОВЕРОЧНЫЙ ТЕСТ................   85
ОТВЕТЫ К ТРЕНИРОВОЧНЫМ ЗАДАНИЯМ............   93
ОТВЕТЫ К ИТОГОВОМУ ПРОВЕРОЧНОМУ ТЕСТУ........115

Данная рабочая тетрадь призвана помочь старшеклассникам и абитуриентам вузов. Задания, включенные в рабочую тетрадь, сгруппированы по восьми темам, соответствующим содержательным линиям ЕГЭ по обществознанию; общество, человек, познание, духовная жизнь общества, экономика, социальные отношения, политика, право.
Каждая тема включает: требования обязательного минимума содержания среднего (полного) и основного общего образования к данной содержательной линии, основные понятия темы, инструкции к выполнению зада1-ний различных типов и разновидностей и разного уровня сложности (базового, повышенного, высокого).
Задания первого типа (уровень А) — это задания с выбором ответа: а) задания, содержащие предметный вопрос и предлагающие четыре ответа на него, один из которых правильный. Проверяемый уровень знаний — базовый; б) задания, предлагающие для анализа два суждения по определенной проблеме курса и требующие определить их истинность. Проверяемый уровень знаний — повышенный.
Задания второго типа (уровень В) — это задания с кратким ответом. Среди них четыре разновидности: а) задания, требующие восполнить пробел в схеме (базовый уровень проверки знаний); б) задания, требующие вставить пропущенное слово или словосочетание в предложенной фразе (повышенный уровень проверки знаний); в) задания на установление соответствия позиций» предложенных в двух столбах или колонках (повышенный уровень); г) задания повышенного уровня на выбор нескольких правильных ответов из предложенного списка.
Задания третьего типа (уровень С) — задания со свободным развернутым ответом. Среди них следующие разновидности: а) задания на перечисление признаков, характеристик какого-либо явления или объекта одного класса (базовый уровень проверки знаний); б) задания, требующие раскрытия какого-либо теоретического положения "понятия" на конкретном примере (повышенный уровень); в) задания-задачи, включающие в себя условие в виде конкретной ситуации социальной жизни, определенного социального факта и вопросы, основанные на их содержании (повышенный уровень); г) составные задания на анализ и интерпретацию предложенного текста по вопросам-заданиям, которые в совокупности и образуют составное задание. Вопросы-задания включают как умение находить информацию непосредственно в тексте, так и применять знания обществоведческого курса, устанавливать связи, делать умозаключения, выводы, формулировать оценочные суждения и собственную аргументацию (высокий уровень сложности); д) альтернативные задания на выбор одного из предложенных проблемных (а часто и парадоксальных) суждений и высказываний известных
мыслителей по определенной области знаний, входящей в обществоведческий курс, и рассуждения по выдвинутой проблеме в виде сочинения-эссе, с опорой на знания обществоведческого курса, факты социальной жизни, личный опыт с аргументацией обоснования своей позиции (высокий уровень сложности).
Типы и разновидности заданий важно понимать и различать, так как на их основе строится каждый вариант работы ЕГЭ и от умения их выполнять зависит успех на экзамене.
Обществознание — интегральная учебная дисциплина, цель которой состоит в том, чтобы, овладев основами социально-гуманитарных наук — наук о человеке и обществе, — учащиеся получили комплексное и целостное знание об обществе.
Этими науками являются философия, социология, социальная психология, социология, политология, правоведение, культурология, экономическая теория. Поэтому предмет обществознания чрезвычайно сложен и многомерен, требует неординарного поиска ответов на поставленные вопросы, оперирования понятиями всех перечисленных выше наук об обществе и имеет ряд особенностей.
Прежде всего обществознание рассматривает общество как социальную среду обитания человека, как институциональное выражение и закрепление внутренней сути человека, исторически сложившийся способ коллективного общежития с целью удовлетворения фундаментальных потребностей людей.
Но изучение человека и общества невозможно с помощью методов точных и естественных наук. Здесь инструментом познания выступают абстракции — то есть отвлеченные понятия, основанные на рассуждении о целом на основе вычленения его частей и, наоборот, вычленении части на основе ее связей с целым. Любое понятие — это абстракция. И здесь уместно обратиться к словам американского философа Уильяма Джеймса, писавшего так: «Когда люди думают серьезно, они думают абстрактно; они оперируют с упрощенными картинками действительности, которые зовутся концепциями, теориями, моделями, парадигмами». Если нет такого интеллектуального материала, то остается лишь «цветущая неразбериха». Следовательно, второй особенностью овладения обществознанием является умение оперировать понятиями, исходя из того, что мыслить абстрактно не значит мыслить только обобщенно. Конкретное есть единство многообразного. Именно так можно понять общество, когда, изучая отдельные его стороны, только и можно постичь его целостно.
Таким образом, знание обществознания предполагает умение оперировать понятиями для выявления реальных проблем развития общества.
При выполнении заданий рабочей тетради не питайте иллюзий, но и не преувеличивайте трудностей. Не пасуйте перед творческим вызовом отдельных заданий, но и не упускайте шанс для самовыражения, постоянно проверяя себя по предложенным в сборнике стандартам (требованиям обязательного минимума содежания основным понятиям каждой темы). Последнее учитывать тем более важно, что это — действующие нормативные требования к проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников и приему абитуриентов в вузы и ссузы.
Желаем успехов!

Типовые экзаменационные варианты ЕГЭ



Вы здесь: ЕГЭ I ГИА Подготовка к ЕГЭ Материалы к ЕГЭ Обществознание ЕГЭ 2009. Обществознание. Тематические тренировочные задания / Г.И. Аверьянова