Пособие предназначено для подготовки к экзамену по химии в тестовой форме. Это может быть как единый государственный экзамен (ЕГЭ) по химии, так и вступительные экзамены в вуз в форме тестирования или другие формы проверки знаний.
Эта книга — дополненное и переработанное издание пособия, созданного по принципу тематической подготовки.
Для каждого задания, предлагаемого в тестах ЕГЭ, как базового (А1—АЗО), так и повышенного уровня сложности (В1—В10), разработаны тесты, содержащие такое число вопросов, которое, по мнению авторов, позволяет проверить свои знания и закрепить имеющиеся навыки и/или выучить фактический материал, включаемый в проверочные задания ЕГЭ. Число тестов для разных заданий и число вопросов в них различно, потому что объем проверяемого материала может значительно отличаться (сравните, например, вопрос В4 «Гидролиз солей» и вопрос В5 «Характерные химические свойства неорганических веществ: простых веществ-металлов: щелочных, щелочноземельных, алюминия, переходных металлов — меди, цинка, хрома, железа; простых веществ-неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния; оксидов: основных, ам-фотерных, кислотных; оснований и амфотерных гидроксидов; кислот; солей: средних, кислых, основных, комплексных (на примере соединений алюминия и цинка).
Особенность нашей книги — большое число (более 80) разобранных примеров, находящихся непосредственно перед каждым из вопросов. Объясняя решение примеров, мы старались показать вам методику поиска ответов на тестовые задания.
Вопросы и ответы на них в тестах, приведенных в этом пособии, — преимущественно авторские разработки, уже апробированные ранее [ 1 —6] или вновь созданные. Как формулировки вопросов, так и предлагаемые ответы совпадают, в основных чертах, с формулировками, использованными в последние годы в тестах ЕГЭ.
Содержание пособия соответствует спецификации ЕГЭ. Необходимо особо отметить следующее. Тесты спецификаций ЕГЭ-2006 —
ЕГЭ-2010 отличаются друг от друга, однако фактически происходит перераспределение материала между различными заданиями. Обращать внимание на такое перераспределение, безусловно, следует, считать принципиальным — едва ли. Мы так подробно останавливаемся на вопросах, связанных со спецификацией, потому что считаем, что изучение предмета и подготовку к экзамену нельзя ограничивать только официально объявленным материалом, тем более что варианты заданий, предлагаемых в тестах ЕГЭ, всегда значительно сложнее демонстрационных версий.
Каждый вариант экзаменационной работы состоит из трех частей и включает 45 заданий. Одинаковые по форме представления и уровню сложности задания сгруппированы в определенной части работы.
Часть 1 содержит 30 заданий с выбором ответа (базового уровня сложности). Их обозначение в работе: А1; А2; A3; А4 ... А30. Каждое задание оценивается в 1 балл.
Часть 2 содержит 10 заданий с кратким ответом (повышенного уровня сложности). Их обозначение в работе: В1; В2;ВЗ ... В10. Задания В1 — В8 («на соответствие») оцениваются в 2 балла, В9 и В10 (расчетные задачи) — в 1 балл. Максимальная сумма баллов — 18.
Часть 3 содержит 5 заданий с развернутым ответом (высокого уровня сложности). Их обозначение в работе: С1; С2; СЗ; С4; С5. Максимальная сумма баллов — 18.
Максимальная сумма баллов за выполнение всей работы — 66.
Результат в сертификат ЕГЭ выставляется не за суммарно набранное число баллов, а пересчетывается с учетом средневзвешенного (по России) числа правильных ответов на 100-балльную шкалу. Каждый «недобранный» балл в частях В и С может уменьшить итоговую оценку в среднем на 3—5 баллов, в части А — еще больше. Поэтому получение высокой оценки предполагает безусловное безошибочное выполнение всех заданий частей А и В.
Общее время выполнения работы — 3 часа (180 минут), при этом предполагается, что каждое из заданий блока «А» выполняется за 2-3 минуты, блока «В» —до 5 минут, блока «С» — до 10 минут. Работать в таком темпе удается только очень хорошо подготовленным учащимся.
Учитывая сказанное, мы советуем вам следующую схему подготовки.
1) Составьте план изучения материала, используя примерную программу для поступающих в вузы, и приблизительно определите время, необходимое для изучения отдельных вопросов. Первичное изу-
чение материала рекомендуется завершить к 1—15 апреля (ЕГЭ по химии проводится в конце мая — начале июня, поэтому оставшееся до экзамена время вы будет использовать для совершенствования полученных знаний и навыков).
Теоретический материал можно изучать по различным пособиям, в частности, используя краткий справочник, приведенный в пособиях по подготовке к ЕГЭ [1—4], а также пособия [5—7].
2) Внимательно изучите методику поиска ответов (решения) тестов, приводимую в решениях авторских тестов в пособиях [1, 3, 6] и пособии [7], в котором рассматривается подробное решение нескольких сотен качественных задач и упражнений по общей, неорганической и органической химии (большинство подобных вопросов и включены в тесты ЕГЭ).
Научиться решать задачи, реализуя принцип «от простого — к сложному», вам удастся, используя сборники конкурсных задач И.П.Середы [10] и М.А. Володиной [11], «Универсальный задачник по химии для поступающих в вузы» В.Н. Доронькина [12].
3) Изучайте материал небольшими порциями — например, строение атома и периодическая система химических элементов. После того как вы будете считать, что поняли материал, решите несколько тестов, обращая особое внимание на процесс поиска решения. При выполнении первого теста можно «подсматривать» в учебники и пособия, все остальные — выполняйте полностью самостоятельно (не обманывайте сами себя! — это может привести к неутешительным результатам на итоговом экзамене). Если ошибки будут повторяться — прекратите работу с тестами и повторите теоретический материал.
Авторы выражают благодарность Поспелову Андрею Александровичу за внимательное чтение и помощь в рецензировании тестовых заданий.
Желаем удачи!

Ссылки удалены по требованию правообладателя